Fichas
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ItemCollectionINTERPRETACIÓN HERMENÉUTICA DEL AULA VIRTUAL EN EL PREGRADO DE ENFERMERÍAEsta investigación se realizó con el objetivo de evaluar la eficacia de las estrategias Debriefing (discusión de casos clínicos y la construcción de planes de cuidados) posterior a la simulación preclínica para el aprendizaje de competencias clínicas en el pregrado de Enfermería en el aula virtual. La revisión de literatura demuestra que hay evidencia de pruebas de simulación avanzadas con diseños de software y maniquíes interactivos; sin embargo, en la escuela donde se realiza la investigación no se disponía de recursos innovadores para la simulación clínica en laboratorios de enfermería pediátrica y no estaban habilitados los docentes y los alumnos en competencias digitales, al tratarse de una modalidad presencial que emigró al aprendizaje virtual por la pandemia de COVID. El método de investigación fue mixto (Hernández Sampieri y Mendoza, 2018) (1), en lo cualitativo con interpretación hermenéutica contextualización de planeación curricular, estrategias, evidencias de aprendizaje y métodos evaluativos en aula virtual, en lo cuantitativo entrevista focal semiestructurada enviada vía e-mail en un grupo focal de 28%, del total de 104 alumnos de tres grupos, del sexto semestre del ciclo 2020-2021. El instrumento de la entrevista incluyó 15 ítems con tres categorías: 1) Debriefing: discusión de casos y Proceso enfermero y 2) Simulación; además de 5 preguntas abiertas, que se categorizan y codifican. Hallazgos: el contexto actual y la experiencia docente en el trabajo áulico ha transitado hacia una adopción emergente de competencias digitales con innovación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). Las estrategias de Debriefing incluyeron: foros colaborativos, mapas cognitivos, discusión de casos clínicos bibliográficos, exámenes de técnicas y exámenes clínicos objetivos estructurados en Enfermería (ECOEE). La entrevista a los alumnos demuestra que el Debriefing en la discusión de casos favorece las competencias clínicas (91.1%), al igual que el PAE (89.8%); también 91.3% afirmaron que la simulación clínica si propicia el aprendizaje preclínico, 93.3% opinó que lograron las competencias clínicas y 7.2% expresó desacuerdo. Los datos fueron triangulados con desempeño del aprendizaje sobresaliente de 89.95/100 global, apoyado con rúbricas de las estrategias cognitivas, comprobando la hipótesis alterna (Ha). -
ItemCollectionCONSECUENCIAS DEL COVID-19 EN LA SALUD MENTAL DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS EN LA U.AN.L. EN NUEVO LEÓNEl objetivo de esta investigación consistió en conocer el estado mental de los estudiantes universitarios de la Universidad Autónoma de Nuevo León como consecuencia de la pandemia de COVID -19, para la cual se tomó como referencia la Facultad de Contaduría Pública y Administración donde se aplicaron dos muestras de aplicación en los alumnos y poder determinar el antes y después (2023-2024) para lo cual se utilizó el método cuantitativo y mostrar evidencias mediante las estadísticas, y la población fue en la primera aplicación del test DASS-21 ( Escala de Depresión , ansiedad y estrés) la cual consiste en 21 ítems, siendo la población de los estudiantes tanto hombre como mujeres en edades de 16 a 25 años, quienes mediante pláticas en grupo de primer , segundo y tercer semestre, se les explicaba en qué consistía el trabajo, se les solicitó carta de consentimiento, firmada por cada alumno si así lo deseaba participar en el estudio para luego proceder a dar instrucciones de la aplicación del DASS 21. -
ItemCollectionLAS REDES SOCIALES Y SU INFLUENCIA EN EL DESARROLLO DE LA ANSIEDAD EN ADOLESCENTESIntroducción: Las redes sociales influyen significativamente en el desarrollo de ansiedad en adolescentes, según estudios recientes. Su uso excesivo fomenta comparaciones sociales, baja autoestima y el temor a perderse experiencias. La exposición a contenidos idealizados y la búsqueda de validación mediante "likes" incrementan la presión social. Además, el ciberacoso y la reducción de interacciones cara a cara agravan estos efectos. Objetivo: Establecer la influencia de las redes sociales en el desarrollo de la ansiedad en adolescentes. Metodología: transversal e inferencial, se realizó en una Escuela Secundaria General pública en Mexicali, Criterios de selección adolescentes del turno vespertino, con un muestreo probabilístico a conveniencia, se utilizó una Cedula de datos, el instrumento del inventario de Beck con 21 ítems, y el Cuestionario de Adicción a las Redes Sociales (ARS), con 24 ítems, la Ley General de la Salud en Materia de Investigación, se analizó con SPSS versión 21. Resultados: 118 estudiantes, 39% (47) presenta niveles severos de ansiedad, el 92% (109) tiene adicción a las redes sociales, correlación entre la dimensión uso redes sociales y la ansiedad (P=.038, ro= -119); se demuestra que el uso excesivo de las redes influye en un 2% significativamente sobre la ansiedad. (f=3.339, p=.000). Conclusión: Estos hallazgos resaltan la necesidad de promover un uso moderado de las redes y fomentar estrategias educativas para mitigar sus efectos negativos en la salud mental adolescente. -
ItemCollectionESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO DE PACIENTES ONCOLÓGICOS CON TRATAMIENTO DE RADIOTERAPIA Y EL PAPEL DEL PSICÓLOGO EN UN HOSPITAL PÚBLICO DEL ESTADO DE YUCATÁNUno de los mayores problemas de salud pública en México es el cáncer. Pocos estudios se han realizado sobre los mecanismos de afrontamiento de pacientes con diversos tipos de cáncer y expuestos a radiación en hospitales públicos, particularmente en nuestra nación. El presente estudio es una investigación no experimental exploratoria descriptiva mixta. El Cuestionario de Afrontamiento del Estrés para Pacientes Oncológicos (CAEPO) y las entrevistas semiestructuradas con pacientes y psicólogos fueron algunas de las herramientas utilizadas en el estudio. Se realizó un estudio de correlación comparando las perspectivas del investigador, los pacientes y el equipo psicológico utilizando los resultados del cuestionario y las entrevistas. Se observó que la aplicación por igual de estrategias de afrontamiento pasivas y activas reducía el sufrimiento emocional en lugar de abordar el problema. Como resultado de este estudio, se puede concluir que el equipo de psicología del hospital público necesita estar mejor preparado para ofrecer a los pacientes mecanismos de afrontamiento que favorezcan una mejor adaptación y adherencia terapéutica con el fin de restablecer su salud tras la enfermedad. -
ItemCollectionANÁLISIS DE LA RELACIÓN ENTRE LA DEPRESIÓN Y LA SOBRECARGA DE ACTIVIDADES EN CUIDADORES PRIMARIOS DE PACIENTES CON ESCLEROSIS LATERAL AMIOTRÓFICALa Esclerosis Lateral Amiotrofica llamada también ELA es una enfermedad neurodegenerativa que afecta a los adultos provocando en ellos un deterioro progresivo en el control muscular, generando que el paciente pierda la capacidad de comunicarse de manera verbal y deje de realizar sus actividades cotidianas ya que va perdiendo movimiento en diferentes partes de su cuerpo hasta quedar inhabilitado para seguir siendo una persona independiente, y por tanto, requerir del apoyo de alguien quien fungirá como cuidador primario para cubrir sus necesidades fisiológicas básicas e incluso brindar apoyo emocional. Conforme va evolucionando la enfermedad, la dependencia del paciente con su cuidador primario es cada vez mayor, lo que encamina a una sobrecarga de actividades que puede afectar en la salud mental del cuidador, en este sentido, el presente trabajo tuvo como objetivo medir empíricamente la relación entre sobrecarga y depresión en los cuidadores primarios de pacientes con ELA, por lo que, se trabajó con 9 cuidadores a los cuales se les aplicó un cuestionario sociodemográfico e instrumentos para evaluar niveles de sobrecarga y la presencia de síntomas de depresión y analizar si existe una asociación entre ambas variables, encontrándose en los participantes niveles de sobrecarga intensa y la presencia de síntomas de depresión, sin embargo, la correlación entre ambos aspectos fue baja y a pesar de que sobresalen niveles intensos de sobrecarga en los cuidadores no se pudo determinar que sea el único factor que desencadene los síntomas de depresión reportados, por lo que se concluye, que pueden existir otros factores que influyen en el desarrollo de la depresión en esta muestra. La relevancia de este estudio radica en que nos permite entender que un cuidador primario de pacientes con esta enfermedad puede llegar a presentar sobrecarga de actividades y éste puede ser un factor que impacte en su salud mental desencadenando depresión, lo que nos permite poder desarrollar programas de prevención para ayudar al cuidador en su labor y abrir nuevas líneas de investigación para analizar que otros factores intervienen en la presencia de esta sintomatología. -
ItemCollectionTERAPIA DE PAREJA COMO MECANISMO PARA FORTALECER LA SALUD MENTAL EN PACIENTES CON ENFERMEDAD CARDIOMETABÓLICAEl abordar el entorno relacional construido en pacientes con enfermedad cardiometabólica y la manera como la terapia de pareja puede contribuir en el comportamiento de la expresión fenotípica y ambiental modulándolas y de esta manera brindar oportunidades para la intervención y descubrir la influencia que podrían tener sus parejas para mejorar su condición de salud y de vida. La presente investigación se realizó con 10 parejas con un integrante que presenta diagnóstico de enfermedad crónica con componente cardiometabólica, a través de diálogos narrativos las parejas van encontrando su aportación en el padecimiento y los motivos para generar o encontrar nuevos significados e historias de vida más nutricias que contribuyan a manejar todas las contingencias de vida. Teniendo en cuenta la importancia de las relaciones en la construcción de proyectos de vida y la necesidad de negociar tanto con uno mismo como con los demás incluyendo la pareja y la comunidad se emplearon herramientas como el Familiograma, el Apgar Familiar y el cuestionario de apoyo social (DUKE-UNC), considerando que el ser humano desarrolla su identidad a través de sus vínculos. Reconocer la importancia de estas relaciones muchas o pocas fue lo que nos permitió la creación de nuevos significados, conocimiento y destrezas de vida que cada ser ocupa para reeditar la vida y concatenarse con los deseos, esperanzas, compromisos y nuevos caminos para sus relaciones y proceso de salud – enfermedad. -
ItemCollectionDiagnóstico e intervención psicológica de una mujer adulta joven con antecedente de trastorno por hipersensibilidad social en infancia: estudio de caso.Este estudio tuvo como finalidad explicar la vinculación existente ante la falta de una atención psicológica oportuna en la infancia y su impacto en la funcionalidad emocional y laboral en la adultez, determinando la eficacia de una metodología diagnóstica clínicamente fundamentada y una intervención psicológica adaptada a las particularidades de la participante para optimizar su bienestar psicosocial, fortalecer sus habilidades de interacción y favorecer su desarrollo personal y desempeño laboral. Para abordar este objetivo, se consideraron varios objetivos específicos; se determinó una metodología de diagnóstico clínico acertada que permitió identificar de manera efectiva las manifestaciones actuales del trastorno, facilitando una comprensión integral del problema. Teniendo el diagnóstico, se desarrolló un plan de intervención personalizado que abordó tanto los síntomas actuales y las causas subyacentes del trastorno. Más adelante, se aplicó un programa psicológico cuidadosamente diseñado, clave para favorecer una mejora notable en la calidad de vida de la joven participante. Este incluyó métodos para afrontar los síntomas del trastorno y fortalecer sus competencias sociales y emocionales, enfocándose no solo en los síntomas inmediatos, sino también en el desarrollo de mecanismos de afrontamiento a largo plazo que previnieron la reaparición del trastorno. Finalmente, y mediante un análisis exhaustivo se observaron los efectos directos de la intervención, proporcionando evidencia empírica del éxito de las estrategias empleadas lo que permitió identificar posibles áreas de mejora y adaptar las intervenciones futuras para obtener resultados aún más efectivos. -
ItemCollectionGenerando Esperanza: Estrategias de Afrontamiento en Estudiantes en Riesgo de Suicidio en la Universidad.El suicidio en estudiantes universitarios representa un problema de salud mental de gran relevancia. Esta investigación tuvo como objetivo describir las estrategias de afrontamiento empleadas por estudiantes de la Universidad Politécnica de Cuencamé que presentaron ideación o intento suicida, y evaluar los efectos de una entrevista centrada en la generación de esperanza. Se utilizó un enfoque mixto, con datos recolectados entre septiembre de 2023 y diciembre de 2024. La muestra fue intencional, conformada por estudiantes identificados mediante la escala ISU del MMPI-2-RF. Se aplicaron entrevistas estructuradas y escalas de bienestar, confianza y riesgo suicida en dos momentos, con un seguimiento a seis meses. Los resultados cuantitativos mostraron una disminución significativa del riesgo suicida y un aumento del bienestar. Las entrevistas revelaron estrategias como la agencia personal, la conexión social, la reflexión positiva y la proyección al futuro. La utilidad de la intervención fue valorada positivamente por la mayoría de los participantes. La investigación concluye que la entrevista centrada en la esperanza puede fortalecer el afrontamiento positivo y promover el bienestar en estudiantes en riesgo. Se recomienda su integración en programas universitarios de prevención. -
ItemCollectionConstrucción y validación de un instrumento de medición de la percepción de riesgo para el consumo de marihuana en estudiantes universitariosEl consumo de marihuana es una problemática creciente en estudiantes universitarios, donde la percepción de riesgo actúa como un factor modulador crítico para la prevención. Sin embargo, los instrumentos existentes se centran en la detección de consumo instaurado, sin evaluar de forma específica la predisposición previa al inicio, por lo que este proyecto tuvo como objetivo principal construir y validar un instrumento psicométrico para medir la percepción de riesgo asociada al consumo de marihuana en estudiantes universitarios del Estado de México. Para ello se empleó un diseño mixto explicativo secuencial con tres fases: (1) análisis cualitativo mediante grupos focales (n = 48) para identificar creencias y representaciones sociales; (2) elaboración de 35 reactivos validados por cinco jueces expertos; (3) aplicación piloto a 110 estudiantes (M = 20.3 años; 51.4% mujeres, 48.6% hombres) y análisis factorial confirmatorio (AFC). Se evaluó la confiabilidad con alfa de Cronbach y la validez factorial mediante AFC con índices de bondad de ajuste. Resultados: El modelo final mostró dos factores: Creencias sobre el consumo (17 ítems) y Percepción de riesgo (10 ítems), con un alfa de Cronbach global de 0.91. Los índices de ajuste fueron adecuados (χ²/gl = 2.34; CFI = 0.96; TLI = 0.95; RMSEA = 0.045; SRMR = 0.041). Las cargas factoriales oscilaron entre 0.58 y 0.87 (p < 0.001). Conclusión: El instrumento presenta validez y confiabilidad adecuadas para la estimación preventiva de la percepción de riesgo en universitarios, ofreciendo una herramienta útil para diseñar estrategias de prevención primaria adaptadas al contexto sociocultural. -
ItemCollectionDISEÑO Y APLICACIÓN DE UN PROGRAMA DE INTERVENCIÓN NEUROPSICOLÓGICA PARA LA LECTOESCRITURA Y EL CÁLCULO EN NIÑOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUALEl objetivo de esta investigación fue diseñar e implementar un programa de intervención neuropsicológica durante 7 meses para contribuir a que los estudiantes con Discapacidad Intelectual (DI) de la USAER No. 38 en edades comprendidas entre los 8 y 11 años de edad, donde la mayoría de los participantes fueron mujeres. Desarrollarán y/o consolidarán los procesos de adquisición de lecto escritura y cálculo. La metodología utilizada, fue un diseño con medidas pre-post (cuasi-experimental). Se evaluó a los alumnos con una prueba de lectoescritura, una evaluación pedagógica y con la batería neuropsicológica ENI y con base a los resultados se diseñó e implementó el programa de intervención neuropsicológica, estructurado en cinco módulos secuenciales y divididos en sesiones para trabajar las habilidades referentes a la lectoescritura y otras sesiones dedicadas a las habilidades relacionadas con el cálculo. Los resultados evidenciaron mejoras estadísticamente significativas, de igual modo, se realizó el análisis de la ejecución de los alumnos en general, a través de la prueba de Wilcoxon se comparó los resultados de cada subprueba aplicada, del ENI y se observó que, si bien no hubo diferencia significativa en todas las tareas, sin embargo, de manera general, se puede ver un incremento en el desempeño de los alumnos, si no, en todas las pruebas, si en la mayoría. Los hallazgos demostraron la efectividad del programa demostrando avances significativos en cada uno de los niños. -
ItemCollectionDetección de síntomas de depresión y ansiedad en jugadores de fútbol de primera división del Club TijuanaEl presente estudio tuvo como objetivo valorar la posible existencia de una relación entre síntomas de depresión, ansiedad y rendimiento deportivo en jugadores profesionales del Club Tijuana de la primera división del fútbol mexicano. Participaron 22 futbolistas varoniles con edades entre 19 y 35 años. Para la evaluación se aplicaron instrumentos estandarizados y validados: el Inventario de Depresión de Beck-II (BDI-II), el Inventario de Ansiedad de Beck (BAI), el Cuestionario de Ansiedad Deportiva Competitiva (CSAI-2) y el Cuestionario de Características Psicológicas Relacionadas al Rendimiento Deportivo (CPRD). Los datos fueron recolectados en condiciones controladas, con consentimiento informado, y analizados mediante correlaciones de Spearman. Los resultados mostraron una correlación positiva fuerte entre la depresión y la ansiedad general (r = .636, p < .01), mientras que la autoconfianza se asoció positivamente con las habilidades mentales y el rendimiento deportivo global. En contraste, la ansiedad precompetitiva no presentó una relación significativa con el rendimiento psicológico general (r = –.041, p < .05). Estos hallazgos confirman la necesidad de implementar programas de apoyo psicológico en clubes deportivos, con énfasis en enfoques cognitivo-conductuales orientados a la prevención y el acompañamiento emocional. La relevancia del estudio radica en visibilizar la salud mental de los deportistas de alto rendimiento como un factor determinante en su desarrollo profesional, además de aportar evidencia científica que respalda la integración de la psicología del deporte en la planificación institucional de los equipos. Con ello, se busca mejorar el rendimiento deportivo y favorecer el bienestar integral de los jugadores. -
ItemCollectionRELACIÓN ENTRE EL RENDIMIENTO ACADÉMICO Y LA CALIDAD DE VIDA EN JÓVENES UNIVERSITARIOS DEL ESTADO DE SONORAEl objetivo del estudio fue examinar el rendimiento académico en jóvenes universitarios y su asociación con los factores de la calidad de vida, tales como el bienestar físico, psicológico y las relaciones sociales. Los participantes fueron 112 estudiantes universitarios entre los 18 y 51 años de edad, siendo 44 hombres (39.3%) y 68 mujeres (60.7%) provenientes de dos universidades del estado de Sonora. Se realizaron análisis descriptivo de las variables de estudio, análisis factorial exploratorio para los instrumentos de medida además de análisis de fiabilidad. Se llevó a cabo una T de Student para comparar el rendimiento académico y la calidad de vida entre hombres y mujeres, análisis de correlaciones invariadas y por ultimo una regresión lineal jerárquica para explicar el rendimiento académico de los estudiantes universitarios. Los resultados señalan niveles moderados tanto de rendimiento académico como de calidad de vida en los jóvenes universitarios, se encontraron diferencias significativas en algunas variables de calidad de vida por el sexo del estudiante, específicamente la salud psicológica y el ambiente. Los análisis factoriales exploratorios muestran un buen ajuste del modelo con pesos factoriales que oscilan entre .35 y .92, de igual manera el análisis de fiabilidad arroja buenos índices para las variables de estudio. Las correlaciones bivariadas señalan asociaciones moderadas y altas entre el rendimiento académico y la calidad de vida. Por último, la regresión línea jerárquica muestra que el rendimiento académico en estudiantes universitarios es explicado significativamente por la salud física y psicológica del estudiante, especialmente por el bienestar psicológico. -
ItemCollectionANSIEDAD Y DEPRESIÓN EN PACIENTES CON CÁNCER DEL SUR DE SONORAEl objetivo de esta investigación fue analizar los niveles de ansiedad y depresión en pacientes con diagnóstico de cáncer atendidos en un hospital de Ciudad Obregón, Sonora, así como su relación con variables sociodemográficas y clínicas. Se realizó un estudio cuantitativo, observacional y transversal, con muestreo no probabilístico por conveniencia. Participaron 151 pacientes adultos con diagnóstico oncológico confirmado, de los cuales 123 fueron mujeres y 28 hombres. Para evaluar la sintomatología emocional se aplicó la Escala Hospitalaria de Ansiedad y Depresión —HADS—, integrada por 14 reactivos distribuidos en dos subescalas de siete ítems, además de un cuestionario para obtener información sociodemográfica y clínica. La media de ansiedad fue de 6.57 puntos, la de depresión de 4.90 y la puntuación total de la HADS de 11.47. En la clasificación reportada, el 49.5% presentó ansiedad normal, el 32.5% leve, el 14.5% moderada y el 3.5% grave; respecto de la depresión, el 1.3% se clasificó como normal, el 14% leve, el 65.5% moderada y el 19.2% grave. Debido a que las puntuaciones no presentaron distribución normal, se utilizaron pruebas estadísticas no paramétricas. No se encontraron diferencias estadísticamente significativas según sexo, estado civil, tipo de tratamiento, tiempo desde el diagnóstico ni otras variables clínicas analizadas. Sin embargo, se identificó una correlación negativa entre la edad y la ansiedad, lo que indica que los pacientes de menor edad presentaron mayor sintomatología ansiosa. Se concluye que la ansiedad y la depresión representan problemas relevantes en la población oncológica estudiada, por lo que se recomienda incorporar evaluaciones psicológicas sistemáticas y acompañamiento psicooncológico desde las primeras etapas del tratamiento, mediante una atención multidisciplinaria que favorezca el bienestar integral y la adherencia terapéutica. -
ItemCollectionLa violencia social delincuencial asociada al estrés, estrés postraumático y ansiedad de la población de Guaymas, Sonora, México. Análisis de políticas públicas.La presente investigación tuvo como propósito analizar la relación entre la violencia social delincuencial y su impacto en la salud mental de los habitantes de Guaymas, Sonora. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño ex post facto, retrospectivo, transversal y correlacional. Se trabajó con una muestra aleatoria de 432 personas de entre 18 y 65 años. Se aplicaron instrumentos validados como la escala GAD-7, la escala PSS-14, la escala ETEP y la escala de estrés y ansiedad delincuencial. Los resultados mostraron que el 78% de los participantes presentó ansiedad moderada o grave. El 14.6% presentó síntomas de estrés postraumático, de los cuales el 9.3% fue agudo y el 5.3% crónico. Además, el 44.4% reportó que un amigo o conocido fue víctima de violencia y el 15.04% mencionó que un familiar directo sufrió un delito. El 16.4% consideró mudarse por temor a la violencia, y el 85.6% adoptó medidas de protección en su hogar. Se observó una mayor afectación psicológica en mujeres y personas jóvenes, con diferencias significativas por sexo en la percepción de inseguridad (χ² = 9.26; p < .001). La ansiedad grave fue más prevalente en mujeres (13.4%) que en hombres (11.8%). El análisis de políticas públicas mediante PolicyMaker 4.0 reveló que, si bien existen estrategias viables, su implementación local enfrenta barreras como la falta de recursos y la débil coordinación interinstitucional. Los hallazgos evidencian la necesidad de fortalecer políticas preventivas y comunitarias que promuevan la resiliencia y la atención integral en salud mental en contextos de violencia. Este estudio contribuye a la generación de evidencia útil para la toma de decisiones en salud pública y seguridad ciudadana. -
ItemCollectionEFECTO DE LA INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN EL SISTEMA AUMENTATIVO Y ALTERNATIVO DE LA COMUNICACIÓN EN NIÑOS TRASTORNO ESPECTRO AUTISTAEl estudio analizó el efecto de la intervención psicoeducativa mediante el Sistema Aumentativo y Alternativo a través de Imágenes, en las áreas de comunicación, resolución de problemas, socio individual, motricidad fina y gruesa en los niños de 3 a 5 años con diagnóstico de Trastorno del Espectro Autista, se aplicaron 12 sesiones organizadas en 6 fases a través del intercambio de imágenes que le proporciona a los niños una forma fácil de comunicarse con el apoyo visual y la interacción con el otro. El diseño de investigación fue cuasiexperimental-mixto que integro datos cualitativos y cuantitativos como la observación, diario de campo, y el cuestionario del desarrollo aplicado a los padres y maestros antes y después de la intervención cuyo alfa de Cronbach del pre-test fue de α = 0.893 y en el post-test α = 0.905 lo que indica un criterio de fiabilidad alto, al analizar los estadísticos descriptivos hubo un aumento en las medias de las variables de comunicación, resolución de problemas, socio individual motricidad fina y gruesa, sin embargo, medir si tuvo una diferencia significativa a través de la prueba de t de Student para comparar los puntajes pre y post intervención se encontró una diferencia significativa en el área de Comunicación (p> 0.05). Mientras que en las variables socio individual, resolución de problemas motricidad gruesa y fina, no se mostraron diferencias significativas a pesar de tener medias distintas, lo cual indica que la intervención psicoeducativa tiene un impacto en la mejora de la comunicación en los niños con TEA. -
ItemCollectionPercepción de los estudiantes de 19 a 23 años sobre la obesidadLa obesidad es la enfermedad metabólica más frecuente en México siendo el país con el mayor número de casos en el mundo. Esta enfermedad conlleva a una elevada propensión a padecer enfermedades cardiovasculares, respiratorias, desarrollo de cáncer y diabetes. La afectación se encuentra en aumento entre los adolescentes con obesidad y sobrepeso cuyo pronóstico es poco probable que cambie en la adultez. En México existe una gran prevalencia de obesidad la cual provoca desde alteraciones físicas hasta emocionales. Los adolescentes con obesidad pueden llegar a presentar trastornos del sueño y dificultades respiratorias, además de daños de origen psicológico y social. En este estudio se pretende analizar algunos factores ambientales que derivan en el sobrepeso y la obesidad en los adolescentes entre 19 y 23 años. Para este propósito se abordarán los estilos de vida y las creencias de salud con el objetivo de conocer el papel que juega la percepción de la obesidad en los adolescentes, específicamente de estudiantes que cursan estudios de licenciatura en la facultad de psicología, C. U., UNAM. Se realizará un estudio transversal cuya muestra es de poco más de 400 estudiantes de este espacio académico. Posterior a la firma de consentimiento informado se les aplicó los siguientes instrumentos: 1) el Inventario de conductas de salud en escolares (HBSC-Health Behavior in School-aged Children), 2) Cuestionario sobre conceptos y problemas relacionados con la obesidad, 3) Inventario de trastornos de la conducta alimentaria (EDI-2) y 4) la Escala de creencias sobre las personas obesas (BAOP). El análisis estadístico de los datos se hizo mediante el SPSS v19.0; para el análisis descriptivo se realizaron distribuciones de frecuencia, porcentajes y estadísticos de tendencia central. En cuanto al análisis comparativo se realizó mediante la varianza de una vía (ANOVA). -
ItemCollectionAMBIENTE ESCOLAR POSITIVO, EL BIENESTAR SUBJETIVO Y EL IMPACTO DE LAS CONDUCTAS DE ESTUDIO EN EDUCACIÓN PRIMARIAEl presente estudio tiene por objetivo generar propuestas para la creación de ambientes escolares positivos a través de estudiar los espacios y las conductas en las escuelas de educación primaria; la escuela estudiada para este estudio está ubicada en un municipio de la ciudad de Puebla, esta escuela cuenta con tres grupos de sexto de primaria que es a la población a la que se aplicará esta investigación. Una vez obtenidos los resultados de esta población se generarán las conclusiones que integran los ambientes escolares positivos. -
ItemCollectionDISEÑO DE INTERVENCIÓN BASADO EN DIFERENTES MODELOS TERAPÉUTICOS PARA DISMINUIR SINTOMATOLOGÍA ANSIOSA EN PERSONAL DE SALUD QUE ATIENDE PACIENTES CON COVID-19La pandemia por COVID-19 ha dejado estragos en la salud física como psicológica de la población, tanto en quienes sufrieron la enfermedad, así como del personal de salud que atiende a las personas enfermas. Los niveles de ansiedad en la población, así como las enfermedades derivadas de ella, han sido un foco de atención para psicólogos y psiquiatras. El propósito de este artículo es presentar una propuesta de una serie de ocho sesiones de psicoterapia para trabajar ansiedad, a través de técnicas de relajación, de la Terapia Cognitivo-Conductual y mindfulness, en el personal de salud que atiende pacientes con COVID-19. Solamente se presentan las series de sesiones con la actividad propuesta, el material que se necesita y el tiempo para realizarla. Además, se proponen dos pruebas para medir ansiedad para hacer una comparación del antes y después de tomar las sesiones para conocer si se redujeron o no los niveles. Se espera que pudiera llevarse a cabo este programa para apoyar al personal de salud. -
ItemCollectionFENOMENO DE LOS DUELOS EN LA DISCAPACIDAD ADQUIRIDA POR DIABETES MELLITUS TIPO 2Introducción: En algún momento de nuestra vida, todos hemos sufrido de algún tipo de pérdida, que nos lleva a un duelo. La importancia de este duelo radicará en el apego que tengamos a esa pérdida, o a la ilusión que se haya realizado en torno a ese apego, entendiendo que la pérdida puede ser de una persona, un bien material o lo que sea significativo para el doliente. En este trabajo de investigación se analizaron los duelos a los que se han enfrentado las personas con DMT2, a través de la metodología cualitativa de corte fenomenológico, conocer las experiencias ante estos duelos, los tipos. La investigación se realizó en la ciudad de Matehuala SLP, México. Los Informantes fueron personas entre 30 y 64 años de edad que padecieran DMT2 el muestreo se realizó de manera intencionada y en bola de nieve, Para la validación de las entrevistas fue por medio de un verificador externo a la investigación en la cual se le pasaron las grabaciones y las transcripciones para su revisión, En las consideraciones éticas nos apoyamos en: La NOM-012-SSA3-2012, 1. Declaración de Helsinki, principios éticos para las investigaciones en seres humanos, 2. Ley general de salud. Resultados Se entrevistaron a 20 personas, los datos sociodemográficos son los siguientes: la edad promedio fue de 59 años, la edad mínima 45 años y la edad máxima 64 años se encontraron perdidas 1. Salud- enfermedad, 2 Trabajo 3. Materiales, 4. Relaciones de pareja, 5. Familia. A continuación, Conclusiones podemos entonces entender que los duelos son aquellos sentimientos y emociones que se generan ante las diferentes pérdidas ya sean materiales o humanas incluyendo aquellas que son metas o sueños idealizados en alguna etapa de la vida de la persona y que se expresan a través de diferentes manifestaciones físicas y que de acuerdo a los entrevistados han sufrido un acumuló de perdidas en donde no se ha contado con el apoyo de un profesional para poder manejarlas y/ o superarlas. Es conocido que no todas las perdidas requieren de apoyo psicológico, pero de acuerdo con los resultados consideramos que ante el diagnostico de una enfermedad crónica degenerativa es necesario poder manejar al paciente en conjunto con un grupo multidisciplinar contando inminentemente en ese grupo con un psicólogo o un profesional en salud mental. -
ItemCollectionDEPENDENCIA EMOCIONAL E IDEACIÓN SUICIDA EN MUJERES ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CIUDAD JUÁREZ QUE TIENEN PAREJALa dependencia emocional se comprende como una serie de acciones y formas de pensar dirigidas a cubrir necesidades emocionales no satisfechas y que al final resultan no ser efectivas para ello. Esta problemática se da entre hombres y mujeres sin embargo se expresa de diferentes maneras en ambos sexos. Llamando más la atención en cómo se da en las mujeres y es por ello que se focaliza esta investigación en ellas. Mientras se desarrolla este problema en las mujeres, existe la probabilidad de que se puedan ir generando pensamientos que versen en la idea de hacerse daño con el fin de quitarse la vida. Se plantea en esta investigación, que el hecho de quitarse la vida, es decir cometer suicidio, se dé como una escapatoria a una relación de dependencia emocional. Debido a esto, se destaca la necesidad de estudiar estas problemáticas para lo cual se optó en la presente investigación emplear un enfoque cualitativo y que fuera del tipo de campo. Fueron ocho estudiantes de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez a las que se les aplicaron el Cuestionario de Dependencia Emocional, el Inventario de Dependencia Emocional y la Escala de Ideación Suicida de Beck. Se describieron, compararon y relacionaron los resultados obtenidos y se encontraron niveles altos de dependencia emocional así como la presencia de ideación suicida. Se concluye que la dependencia emocional desencadena ideación suicida la cual hace que las participantes estén en mayor riesgo de quitarse la vida. El análisis de los resultados obtenidos permite distinguir aquellas conductas a las cuales hay que prestar especial atención para el entendimiento de las problemáticas. -
ItemCollectionEL IMPACTO DE UN PROGRAMA DE PREVENCIÓN DEL SUICIDIO PARA DISMINUIR LAS BARRERAS PARA LA BÚSQUEDA DE AYUDA EN ALUMNOS UNIVERSITARIOSLa presente investigación tuvo como objetivo conocer el impacto de un programa de prevención de suicidio que se imparte en una Institución educativa en el norte del país de México para reducir las barreras para la búsqueda de ayuda en alumnos universitarios al aplicar el Cuestionario de barreras para la búsqueda de ayuda – versión breve BASH-B antes y después de recibir entrenamiento llamado QPR: preguntar, persuadir y referir. Los participantes fueron 103 estudiantes de diferentes carreras, dominando el rango de edades entre 18 y 19 años con un 71.845%, se realizó un análisis de prueba T de muestras relacionadas para saber si el entrenamiento generó impacto en la percepción para pedir ayuda, se encontró que si hay una diferencia significativa en la reducción de puntaje que indica menos barreras para pedir ayuda después de recibir el entrenamiento (M=27.422;23.99, p=<.001). Además, se identificó que los alumnos que se dejan acompañar por otros muestran menos barreras para pedir ayuda, al contrario de aquellos con visión de túnel con el pensamiento de que no cambiará su situación muestran mayor barrera, así como se encontró por medio de un análisis Anova que los alumnos que llegan a reconocer alguna situación de vulnerabilidad muestran más barreras para pedir ayuda de aquellos que no (M=28.833;27.893, p<.001). -
ItemCollectionCONSUMO DE DROGAS EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DEL ÁREA DE LA SALUDHistóricamente se tiene registro del uso de sustancias psicoactivas desde hace más de 12 mil años, para los griegos el uso de vino era muy habitual en fiestas o reuniones importantes (Nathan et al., 2016). Sin embargo, el uso masivo de alcohol y otras drogas inicio el siglo pasado y desde entonces se han reconocido los problemas de abuso de sustancias y dependencias a diferentes sustancias(Ignaszewski, 2021; Reichelt et al., 2019; Tarantino et al., 2022), dentro de las más populares se encuentra el alcohol (Carod-Artal, 2015). Alrededor de 1970 ya se reconocía en el ámbito científico y de salud a las dependencias como un problema de salud pública(Morelli & Tognotti, 2021). La definición de droga es toda sustancia que se consume, sin fines terapéuticos, es autoadministrada y con potencial de abuso o dependencia o que produce placer. La peligrosidad y el poder adictivo varia considerablemente entre estas sustancias. Estas diferencias dependen de sus características farmacológicas y también dependen de su cronicidad de uso, vía de administración, dosis y características del usuario(Contreras, 2003; Insulza, 2013). Las drogas pueden ser legales o ilegales dependiendo de la legislación del país del cual se hable. En México las drogas ilegales más frecuentemente consumidas con la marihuana (Cannabis), cocaína, anfetaminas, inhalables y solventes y metanfetaminas. Mientras que las drogas legales más frecuentes en nuestro país son el alcohol y el tabaco (Secretaría de Salud, 2019). En años recientes ha crecido la preocupación del patrón de consumo de diferentes drogas en estudiantes universitarios de la República Mexicana y se ha encontrado que hasta el 70% de los estudiantes mexicanos ha consumido algún tipo de droga en su vida y la droga más frecuente fue el alcohol (Salomón-Cruz et al., 2020), y el 13.8% de los estudiantes habían consumido drogas en los últimos 12 meses (Beverido- Sustaeta et al., 2020). El objetivo del presente estudio fue conocer el patrón de consumo de drogas legales e ilegales y el tipo de drogas legales e ilegales consumidas entre los estudiantes universitarios de medicina, así como los factores asociados a su consumo mediante el instrumento CODEU-2. Para lo cual se aplicó este instrumento a los alumnos que se encuentran cursando la licenciatura de medicina del Campus León de la Universidad de Guanajuato en el periodo de agosto-diciembre del 2023. Se trató de un estudio cuantitativo, descriptivo, correlacional y transversal. Este proyecto mantuvo la confidencialidad de los datos obtenidos y las encuestas se encuentran con carácter anónimo, de tal suerte que no se contó con datos susceptibles de las personas encuestadas. Se realizó invitación a participar en el estudio y los datos obtenidos se utilizaron exclusivamente para los fines planteados en el objetivo general y la obtención de un producto de tesis. -
ItemCollectionSEXISMO EN VARONES DE BACHILLERATO EN UN PLANTEL DE TABASCOEl sexismo se ha estudiado como un factor predictor de la violencia de género. Ésta se ubica como un fenómeno social de relevancia mundial que se ha relacionado cada vez más con influencia en el desarrollo de trastornos mentales. Se plantea como objetivo del estudio determinar la presencia del sexismo en varones de bachillerato fuera del contexto de relaciones de pareja. Se realizó un estudio con una muestra que está compuesta por 103 alumnos de bachillerato. Para la recopilación de datos se utilizó el Inventario de Sexismo Ambivalente Adolescente y la Escala de Violencia de Género Adolescente con un alfa de Cronbach de 0,81 y de 0,965 respectivamente. Se encontró una alta presencia de sexismo de predominio benevolente en varones con una presencia baja de violencia en mujeres mayormente de tipo psicológica. Se enlazan los distintos enfoques de cómo se ha estudiado el sexismo tanto el hostil como el benévolo; ambos conforman el sexismo ambivalente. Se exponen las conclusiones de la investigación según la presencia de los resultados encontrados y en contraste con los estudios previos de diversa índole. Se argumenta que la normalización de este tipo de creencias propicia mayor tolerancia a la violencia, factor clave para la presencia de ésta en la mujer en etapa de adultos. La adolescencia se considera una etapa de vida adecuada para sensibilizar a los varones a concientizar más sobre la equidad de género previo al desarrollo de conductas de mayor agresividad hacia la mujer. Finalmente, se ahonda en las implicaciones para la muestra seleccionada, concluyendo aspectos relevantes en torno a las consideraciones a tomar. -
ItemCollectionESTIMULACIÓN CONTINÚA PERSONALIZADA; CONJUNTO DE TÉCNICAS, ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES PARA FOMENTAR MEJORAS EN LA CALIDAD DE VIDA EN EL ADULTO MAYOR CON DETERIORO COGNITIVO. PRESENTACIÓN DE TRES CASOS.La Estimulación Continua Personalizada (ECP), es una nueva propuesta de intervención con fines terapéuticos, compuesto por actividades diseñadas para potenciar las capacidades funcionales relacionadas con la salud física, mental y social, a través de la estimulación de los sentidos, la cognición y las emociones. Métodos: Reporte del seguimiento prospectivo de tres casos clínicos de adultos mayores con deterioro cognitivo en quienes se les ofreció un programa de Estimulación Continua Personalizada (ECP). Se incluyeron tres casos de mujeres mayores de 60 años ya diagnosticadas por sus médicos especialistas, se recabaron los datos somatométricos (peso, talla), sociodemográficos (edad, escolaridad, domicilio) historia clínica (comorbilidades, accidentes, traumatismos). Se realizaron evaluaciones de función cognitiva mediante el Mini Mental State Examination - MMSE, Evaluación Cognitiva Montreal - MoCA, Test del reloj de Thalman, Escala de Ansiedad y Depresión de Goldberg y un cuestionario sobre funciones cognitivas, la cual fue respondida por el cuidador inmediato. Resultados: Existen diferencias estadísticamente significativas al comparar el antes y después de la aplicación del programa ECP, en las herramientas aplicadas. Conclusión: El programa de ECP muestra cambios positivos en las pruebas aplicadas. -
ItemCollectionRELACIÓN ENTRE HABILIDADES PARA LA VIDA Y ANSIEDAD EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DEL NOROESTE DE MÉXICO.La presente investigación analiza la relación entre habilidades para la vida (asertividad, empatía, resiliencia) y la ansiedad en estudiantes universitarios del noroeste de México. Se utilizó un enfoque cuantitativo, transversal y no experimental, empleando una muestra de 336 estudiantes, se utilizaron escalas tipo Likert para medir las habilidades para la vida, asertividad, empatía, resiliencia y ansiedad. Los resultados indican que los estudiantes presentan niveles de medios a altos de habilidades para la vida, así como una correlación negativa entre asertividad y ansiedad, sugiriendo que la asertividad actúa como un factor protector ante la ansiedad. La empatía cognitiva se asocia con la competencia social de los estudiantes, mientras que la empatía afectiva puede aumentar los niveles de ansiedad. La resiliencia muestra una relación negativa con la ansiedad, destacando su papel como amortiguador del estrés. Esta investigación subraya la importancia de las habilidades para la vida en el bienestar integral de los estudiantes, debido a los efectos reductores que tienen estas habilidades para los niveles de ansiedad en esta etapa académica.