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Generando Esperanza: Estrategias de Afrontamiento en Estudiantes en Riesgo de Suicidio en la Universidad.
- Tipo (dc:type)
- es Tesis doctoral
- Idioma (dc:language)
- spa
- Público (dc:audience)
- es Investigadores
- es Estudiantes
- Título (dc:title)
-
esp
Generando Esperanza: Estrategias de Afrontamiento en
Estudiantes en Riesgo de Suicidio en la Universidad. - Asesor (dc:contributorAdvisor)
- esp Diego López Dórame
- esp https://orcid.org/0000-0002-8738-6406
- esp Raquel García Flores
- esp https://orcid.org/0000-0002-2786-5069
- Institución (dc:degreeGrantor)
- esp INSTITUTO SUPERIOR DE ESTUDIOS DE OCCIDENTE
- Facultad (dc:degreeDepartment)
- esp Salud Mental
- Grado académico (dc:degreeName)
- esp Doctor en Salud Mental
- Nivel académico (dc:degreeLevel)
- esp Doctor
- Localización (dc:publisherLocation)
- MX
- Fecha de publicación (dc:issued)
- 14 de noviembre de 2025
- Formato (dc:format)
- application/pdf
- Resumen (dc:description)
-
esp
El suicidio en estudiantes universitarios representa un problema de salud mental
de gran relevancia. Esta investigación tuvo como objetivo describir las
estrategias de afrontamiento empleadas por estudiantes de la Universidad
Politécnica de Cuencamé que presentaron ideación o intento suicida, y evaluar
los efectos de una entrevista centrada en la generación de esperanza. Se utilizó
un enfoque mixto, con datos recolectados entre septiembre de 2023 y diciembre
de 2024. La muestra fue intencional, conformada por estudiantes identificados
mediante la escala ISU del MMPI-2-RF. Se aplicaron entrevistas estructuradas y
escalas de bienestar, confianza y riesgo suicida en dos momentos, con un
seguimiento a seis meses. Los resultados cuantitativos mostraron una
disminución significativa del riesgo suicida y un aumento del bienestar. Las
entrevistas revelaron estrategias como la agencia personal, la conexión social,
la reflexión positiva y la proyección al futuro. La utilidad de la intervención fue
valorada positivamente por la mayoría de los participantes. La investigación
concluye que la entrevista centrada en la esperanza puede fortalecer el
afrontamiento positivo y promover el bienestar en estudiantes en riesgo. Se
recomienda su integración en programas universitarios de prevención. - DOI (dc:identifierDoi)
- esp https://doi.org/10.63344/tdsm8644
- Derechos de nivel de acceso (dc:rightsAccessRights)
- es openAccess
- Licencia (dc:rightsLicense)
- es https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
- Clase de recurso
- Collection
